TE+1100 TECNOLOGÍA: marzo 2020

Favor leer todo el comunicado:

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DE FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR PARA EL TRABAJO EN CASA CON ESTUDIANTES DE CICLO V

Buenas tardes Comunidad Educativa Ciclo V J.T.

Frente a la decisión tomada por el Gobierno Nacional sobre la suspensión de clases presenciales desde el 16 de marzo, y con el objetivo de garantizar el bienestar, el cuidado y la protección de los adolescentes y jóvenes del ciclo V, la Secretaría de Educación del Distrito (SED) imparte la circular No. 005 de 2020, de acuerdo con la cual implementamos como institución educativa, y en particular para el presente ciclo, la estrategia “APRENDE EN CASA”.

Para que los estudiantes puedan continuar con su proceso de aprendizaje los docentes de ciclo V hemos diseñado guías (o talleres) de trabajo para que ustedes la desarrollen en casa y envíen la evidencia de su trabajo a más tardar el día 25 DE MARZO, al siguiente correo electrónico:

cienciasnaturalesacacia2@gmail.com.

El mensaje del asunto y el nombre del documento debe ser: CURSO_APELLIDO_NOMBRE_ÁREA (Ejemplo: 1005_Ramirez_Carlos_Tecnología).

Todas las guías de todas las áreas junto con la planilla Excel para hacer seguimiento por curso se encuentran en el enlace del drive:

https://drive.google.com/drive/folders/1uitxi7oLHsItgPEL8znKF_sYUOn_43XN

El taller de tecnología publicado allí, es el mismo que asigne en clase y se encuentra también al final de este Blog.

Les recomendamos estar atentos a las directrices emitidas por la SED y por el MEN respecto al manejo y cuidados en casa, adicionalmente a las publicaciones y circulares de la IED sobre las fechas de trabajo en casa.

El taller de ejercicios se encuentra luego de la siguiente información. Favor leer todo completo para que puedan resolver los ejercicios (sobretodo, los de palancas).

TECNOLOGÍA I PERÍODO

Componente:

Naturaleza y Evolución de la Tecnología.

Competencia:

Analiza y valora críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

Desempeños:

· Relaciono el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica, las matemáticas y otras disciplinas

· Analizo los sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efecto.

· Argumento con ejemplos la importancia de la medición en la vida cotidiana y el papel que juega la metrología en los procesos tecnológicos.

· Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la transferencia tecnológica en la solución de problemas y necesidades.

· Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación (para la búsqueda y procesamiento de la información).

Temáticas:

· Repaso: Concepto de Tecnología y tipos de desarrollo tecnológico.

De los sistemas mecánicos a los sistemas automáticos:

· Sistemas mecánicos: definición, clasificación, análisis y desarrollo físico-matemático de problemas tecnológicos relacionados con poleas, palancas, plano inclinado, engranajes …

· Sistema hidráulico y sistema neumático: componentes y funcionamiento.

· Sistemas automáticos: Componentes básicos, sensores (definición, tipos, características, función)

Metodología:

• Presentación de las temáticas mediante: video beam, material preparado para la clase y/o publicado en el blog.

• Para cada clase, los estudiantes deberán haber consultado previamente ciertos conceptos clave. Esto permitirá mayor argumentación y sentido crítico en los debates.

• En equipos de trabajo, conformados por máximo 5 estudiantes por mesa, se desarrollarán los talleres respectivos.

• El trabajo final: maqueta o prototipo (de sistema mecánico, neumático o hidráulico), también se deberá realizar en equipo y se destinarán las dos últimas clases para su desarrollo y/o sustentación.

• La evaluación y autoevaluación se presentará online.

• La corrección de la evaluación se efectuará en la primera clase del segundo período.

Evaluación

· Carpeta o Cuaderno (Registro escrito de consultas y resúmenes, mapas, conclusiones, apuntes de lo visto en clase): 10%

· Trabajo en clase (registro de apuntes, participación, desarrollo de actividades): 40%

· Trabajo final (elaboración y sustentación de la maqueta o prototipo en clase, previamente planeado): 30%

· Evaluación Taller (dejada como trabajo en casa e indicada en la carpeta de Flexibilización): 10%

· Autoevaluación (deberá enviarse al correo, con justificación): 10%

DESARROLLO TEMÁTICO

SISTEMAS MECÁNICOS

Los sistemas mecánicos son aquellos sistemas constituidos fundamentalmente por componentes, dispositivos o elementos que tienen como función específica transformar o transmitir el movimiento desde las fuentes que lo generan, al transformar distintos tipos de energía. Se caracterizan por presentar elementos o piezas sólidos, con el objeto de realizar movimientos por acción o efecto de una fuerza.

MÁQUINAS SIMPLES

En el campo de la mecánica se denominan maquinas simples a la de una sola pieza. Las maquinas simples básicas son dos, la palanca y el plano inclinado y de estas derivan otras, de la palanca deriva la rueda (y de esta la polea y el torno), del plano inclinado derivan la cuña y el tornillo. Las maquinas simples permiten disminuir el esfuerzo para realizar un trabajo, pero toda disminución de la fuerza necesaria para realizar un trabajo va acompañado por un aumento reciproco de la distancia que recorre el punto de aplicación de la fuerza.

Polea

Se llama polea a una rueda que puede girar libremente alrededor de su eje (montado en una horquilla o armadura), y en cuyo contorno se adapta una cuerda flexible (correa, cable, cadena, etc.). Cuando este dispositivo esta fijo hablamos de polea fija, cuando este dispositivo se desplaza soportado por la cuerda hablamos de polea móvil.

Partes:

Tipos:

Polea Fija Polea Móvil

Polipasto:

En resumen:

PALANCAS

Desde el punto de vista técnico, la palanca es una barra rígida que oscila sobre un punto de apoyo (fulcro) debido a la acción de dos fuerzas contrapuestas (potencia y resistencia).En los proyectos de tecnología la palanca puede emplearse para dos finalidades: vencer fuerzas u obtener desplazamientos.

Ventaja y desventaja mecánica de una palanca.

Son lo contrario, la ventaja mecánica es cuando con una palanca con poca fuerza levantamos mucho peso, en cambio la desventaja mecánica es cuando hay que hacer una fuerza elevada para vencer un peso pequeño, en este caso obtenemos un gran desplazamiento de la fuerza que en algunos casos puede interesarnos.

Tipos de palancas:

a) 1º grado.- Son las que tienen el punto de apoyo en medio

b) 2º grado.- Son las que tienen la resistencia en medio

c) 3º grado.- Son las que tienen la fuerza en medio

Las palancas de primer grado
Tienen el punto de apoyo (fulcro) entre la fuerza aplicada F y la resistencia R. La ventaja de las palancas de primer grado es mayor.

Las palancas de segundo grado

En las palancas de segundo grado (Genero) el punto donde actúa la resistencia se encuentra entre el punto de aplicación de la fuerza (F) y el punto de apoyo. Son ejemplos de las palancas de segundo grado, el rompenueces, la carretilla, etc.

Palanca de tercer grado
En las palancas de tercer grado (Genero) la fuerza (F) se aplica entre el apoyo y el punto donde actúa la fuerza resistente. Son ejemplos de palanca de tercer género las pinzas de depilar, las pinzas para mover brasas en las parrillas etc.